در حالیکه انسانها توانایی یادآوری چیزهای زیادی دارند،اما توانایی آنها در زمینه اندیشیدن به چیزهای زیاد،در یک زمان،بسیار محدود است.در نتیجه این محدودیت،اطلاعاتی که درحافظه بلند مدت اندوخته می شوند،باید به خوبی سازمان یافته باشند.ذهن انسان به طور طبیعی تجربه های مشابه و تکراری را در حافظه بلند مدت به صورت چیزی که روانشناسان آن را طرحواره(Schema)می گویند،سازمان می دهد.این طرحواره ها شبکه پیچیده و در هم تنیده ای از مفاهیم و قاعده ها است که طی زمان طولانی و با تجربه های مستمر به وجود می آیند.  تمام یادگیریها با یک تجربه شروع می شوند.بازخورد اطلاعاتی که از تجربه به دست می آید در ذهن پالایش می یابد و به اتخاذ تصمیم در مورد اطلاعات کسب شده و باورها و نگرشهای مرتبط با آن می انجامد.سپس اطلاعات واسط سازمان دهی می شود و در حافظه باقی می ماند.

منبع : http://nasimenour.blogfa.com

براساس نوشته ای از آقای نورالدین آهنگران

دست طبیعت به آرامی جامه ای نو بر کالبد بی جان درختان نشانده و سبزی و طراوت را به دامان کوه و دشت ارمغان می کند. نسیم بهاری به جانداران جان تازه ای بخشیده و همه چیز را برای حول حالنا الی احسن الحال آمده می سازد.

ای کاش آنقدر به احسن الحال نزدیک شویم که امسال شاهد ظهور آن عزیز دلها باشیم.

 دلم روشن است که می آید و کمرنگ می شود اندوه کشنده روزهایی که گذشت...

راز دل را به چاه می گوید

رفته از دست ، همزبان علی

آن شراری که سوخت زهرا را

سوخت تا مغــــز استخوان علی

قــــــــصه را تازیانه می داند

در و دیوار خانه می داند.

ویژگی های فرهنگ مدارس ژاپن 

 ۱ – اهمیت بسیار زیاد مردم و دولت ژاپن به آموزش و پرورش (دولت ژاپن بیشترین سهم از تولید ناخالص ملی را صرف دوره های آموزش پیش دبستانی و ابتدایی می کند)
۲ – تاکید بر کارگروهی (تیمی)- (ووگل ۱۹۷۹، لوئیس ۱۹۹۵، سرکارآرانی ۱۳۸۱، بختیاری ۱۳۸۷)
۳ – انعطاف فکری و نوپذیری نوسازی اعجاز آمیز ژاپن(ووگل ۱۹۷۹)
۴ – نظام آموزشی کارآمد – کیفیت بالای آموزش (هرمان کان)
۵ – پشتکار، صبر و حوصله، انضباط درونی

برای دیدن فیلم آموزشی نوشتن معادله خطهای موازی محورها روی فایل ذیل کلیک کنید

moadele_khat12.mpg

 میلاد سراینده ی دو مطلع غزل عاشقانه ی عاشورا حضرت زینب سلام الله علیها گرامی باد.

سراینده ی دو سرود ماندگار در تاریخ بندگی: ما رأیت الا جمیلا:جز زیبایی چیزی ندیدم. 

 الحمدلله عَلی عظیمِ رزیّتی: خدای را سپاس بر این غم سنگین که در سینه ی من است.

معادله. pptx

برای دیدن توضیحاتی در درس معادله خط روی قسمت های زیر کلیک کنید.

معادله_خط_قسمت_اول.pdf

معادله_خط_قسمت_دوم.pdf

پرسیده بودی : با چه حکمت و انگیزه ای باید حجاب و پوشش داشته باشم؟

پرسیده بودی : چرا به مردان نمی گویند نگاه نکنید، تا زنان مجبور نباشند خود را بپوشانند؟

من که قصد ایجاد انحراف و فساد ندارم.

بودن این همه بی حجاب در جامعه که در هر حال اثر خود را می گذارند، رعایت کردن و نکردن من چه تفاوتی دارد؟

اگر همه ی زن ها آزاد باشند مسأله طبیعی و عادی می شود.

چرا حتی یک تار موی خانم ها نباید آشکار باشد؟

چرا وقتی خانمی می خواهد نماز بخواند حتی اگر در خانه ی خلوت هم باشد باید پوشش را رعایت کند؟   

خلاصه ی درس اعداد حقیقی را از فایل ذیل دریافت کنید.برای دریافت بهتر مفاهیم نیز می توانید از پاورپونیت بیست و یکم دی 92 استفاده کنید.

خلاصه_ای_از_درس_اعدادحقیقی.pdf

عزیزٌ عَلَیَّ اَن اَرَی الخَلقَ وَلا تُری وَ لا اَسمَعَ لَکَ حَسیساً وَ لا نَجوی…

بسیار بر من سخت است که همه خلق را ببینم و هیچ صدایی از تو حتی آهسته هم به گوش من نرسد…

آیت الله مظاهری در درس اخلاق : بر اساس روایات فراوان و نیز طبق تصریح زیارت جامعه که بهترین و صحیح ترینِ زیارات است، واسطه فیض عالم، امام زمان(عج) هستند. گرچه همه چهارده معصوم(ع) واسطه فیض‌اند، اما در زمان ما، واسطه فیض عالم، امام زمان(عج) هستند.
آیت الله مظاهری در تبیین امامت امام زمان(عج) به نقل داستانی پرداخته است که در پی می آید:    

برای دریافت 151 سؤال چهار گزینه ای آزمونهای پیشرفت تحصیلی در سنوات اخیر روی فایل زیر کلیک کنید.

سوالات_آزمون_پیشرفت_تحصیلی.pdf

♠میلاد پیامبر رحمت و مهربانی و فرزندش حضرت امام جعفر صادق علیه السلام بر تمامی انسان های آزاده مبارک.♠

بزرگ معلمی که مرارتهایی که در راه انجام رسالت خطیرش به جان خرید به بزرگی شأن والایش بود.

طبیبی که چون رطب می خورد منع رطب نمی نمود!

مهربانی که بدی را به نیکی دفع می نمود.رئوفی که به امتش از خود آنها مهربان تر بود.

هنگامی که با جمعی سخن می گفت، حلاوت نگاه پر مهرش را به عدالت بین مخاطبان تقسیم می کرد.

سوالات_خرداد_ماه_90استان_گلستان.pdf

نمونه_سوالات_ریاضی_(امتحانی_سوم_راهنمایی_قلم_چی.pdf

سوالات_امتحان_میان_ترم_اول_91کلاس_سوم_.pdf

سوالات_امتحان_نوبت_اول_91کلاس_سوم__مدرسه_شهیدسلامت_بخش.pdf